В Бурлинском районе состоялся конкурс «Лучшие практики наставники» в 2023 году, приуроченный Году педагога и наставника.

В конкурсе принимали участие педагогические работники, основным местом работы которых являются образовательные организации, расположенные на территории Бурлинского района, реализующие образовательные программы дошкольного образования; образовательные программы начального, основного общего и среднего общего образования; образовательные программы дополнительного образования; имеющие стаж наставнической деятельности в отношении педагогических работников не менее 2 лет.

Конкурс проводился по следующим номинациям:

«Наставничество в образовании и кружковом движении»;

«Наставничество в образовании».

Конкурс проводился в 2 этапа:

Первый (регистрация документов, заявка) – заочный этап;

второй – заочный этап – конкурсные испытания (портфолио наставника, совместные мероприятия, ключевые показатели).

На конкурс подали заявки 4 педагогов, по итогам которого были определены 3 педагогов прошедшие на второй заочный тур.

В состав конкурсной комиссии вошли следующие работники образования:

Председатель комиссии – Малышко Н.В, председатель комитета по образованию;

Члены комиссии – Лаврушенко Ю.А., главный специалист комитета по образованию, Ступко Д.А., начальник сектора воспитательной работы комитета по образованию, Лопатеева Ю.А., руководитель ММО учителей немецкого и английского языка района, Федорова Н.В., руководитель ММО учителей математики района.

С 20 марта по 30 марта 2023 года члены комиссии изучали представленные участника конкурсные материалы : видео уроков, фото совместных мероприятий (наставник + молодой педагог), презентации на тему: «Я – учитель, я – наставник», портфолио наставника, план работы наставника с молодым педагогом («дорожная карта»), итоговый отчет (результаты работы, аналитические справки).

30.03.2023 года комитет по образованию утвердил итоги муниципального

конкурса «Лучшие практики наставники» 2023 года:

Ищенко Антонина Васильевна, учитель немецкого языка филиала «Лесная ООШ» МБОУ «Устьянская СОШ» .

Образование : высшее

Педагогический стаж:44 года

Квалификационная категория: высшая

Звание: Почётный работник общего образования Российской Федерации

Увлечения: художественное творчество

( исполнение народных и патриотических песен, цветоводство)

Отличительная черта как педагога: оптимизм, целеустремленность, доброта.

Считает, что главная задача педагога -наставника- способствовать становлению профессионализма молодого педагога в любой сфере практической деятельности; оказание ему профессиональной помощи и поддержки. Педагогом-наставником стала, потому что движение в одном направлении с молодым педагогом позволяет увидеть и наметить новые перспективы в сфере педагогической деятельности; позволяет ощутить свой вклад в систему профессиональной адаптации педагога. Педагог – не звание, педагог – призвание! Учитель вечен на земле.

Статья Ищенко Антонина Васильевна:  Как я стала учителем?

В моей родословной не было учителей, но вот когда я пришла в первый класс и увидела свою первую учительницу: самую умную и красивую, я сразу решила – буду как она! Учителем! 

Учитель - древнейшая и почётная профессия на Земле. Учитель- это человек, который учит кого-либо, обучает чему-то новому. Но чтобы стать учителем, нужно научиться им быть. И после окончания восьмилетней школы я поступила в педучилище, получила профессию учителя начальных классов, а когда пришла в школу, то была назначена в старшие классы учить детей истории. И ещё у меня была должность на общественных началах- вожатая. Но уже на следующий год я поступила в пединститут, где училась заочно и продолжала работать. И каких только предметов не пришлось преподавать из-за нехватки учителей в сельской школе! Жизнь предъявляла новые требования к работе учителя и я продолжала и продолжаю регулярно обновлять свои знания, дополняя их опытом работы.

С первых дней работы у меня был наставник – это моя первая учительница (т.к. распределили меня в родную школу) Кульмухамбетова Любовь Ивановна! Это она вырастила из меня настоящего учителя. Уже через семь лет я стала заместителем директора по учебно-воспитательной работе и впервые столкнулась с работой наставника, т.к. пришлось теперь мне обучать не только детей, но и прибывающих в школу молодых учителей. Сколько их было…теперь уж и не вспомнить.В своей педагогической деятельности я достигла высоких вершин…16 лет была директором школы и 6-ой год остаюсь руководителем филиала. Имею звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», а это обязывает ко многому. Как руководитель,я, прежде всего, решаю кадровый вопрос- обеспечение школы специалистами. Вот так в 2020 году я опять стала наставником молодого учителя английского языка. В наши дни наставник назначается приказом директора по школе и вся работа строится согласно локального акта школы «Об организации наставнической деятельности». Мне эта работа интересна тем, что самой приходится вновь и вновь обновлять свои знания через работу с Интернет ресурсами, через посещение сети вебинаров, прохождение курсов повышения квалификации и даже самой пришлось пройти переподготовку по предмету- таковы требования сегодняшнего дня и я поняла, что для работы наставника в этом есть необходимость.

Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. 

 Профессия педагога требует от человека не только больших знаний, но и душевных сил, выдержки. Радует то, что, несмотря на сложности, находятся люди, которые выбирают для себя в этой жизни труд учителя.

Малаев Жамбырбай Нурдаулетович учитель физической культуры Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Бурлинская средняя общеобразовательная школа» Бурлинского района Алтайского края. Молодой педагог трудится в данном учреждении с 2016 года. Когда то он был педагогом, которому требовался наставник, но за шесть лет работы в данной образовательной организации он успел получить высшее образование, аттестоваться на первую категорию и теперь он сам является наставником для молодых педагогов. Сам Жамбырбай Нурдаулетович о работе наставника говорит следующие слова:

«Да, я являюсь наставником у молодого специалиста, рассказывать об этом можно долго, это работа: налаживание коммуникационного контакта с закрепленным сотрудником; – введение педагога в должность и перевод его на самостоятельную работу. Сложно бывает, когда молодые специалисты приходят не надолго, так скажем работать на 3 года, чтобы набраться опыта, а дальше уезжать в город и получается, что вкладываешь свои знания и опыт в человека, которому это не нужно, зря потраченное время и силы.»

Родился Малаев Жамбырбай Нурдаулетович в Омской области Таврического района с. Воронково в 1993 году. В три года вместе с родителя переехал в Бурлинский район село Устьянка, где и окончил школу. После окончания школы был призван в ряды Российской армии, отслужил, поступил в КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» после окончания, в 2016 году сразу же пошел работать в МБОУ «Бурлинская СОШ». Отношения с коллегами сложились хорошие, первые годы было оказано много методической помощи. Молодому педагогу была оказана помощь Администрацией района в виде одноразовой выплаты 10000 рублей, а так же доплата к заработной плате как молодому специалисту: первый год 30% к должностному окладу, второй год 20% к должностному окладу и третий год работы 10%.

Нашему учителю мы желаем крепкого здоровья, творческих удач, чтобы на его жизненном пути было больше понимания и тепла, работа приносила только радость и удовлетворение, а в его адрес всегда звучали слова благодарности и признания.